lunes, 25 de abril de 2011

Taller SBS

¿Cual es la base de datos (BD) que tiene una estanteria virtual?
__ Colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que puedan ser consultadas desde la red. 


¿Donde estan los tuturiales de las BD?
__ http://biblioteca.sena.edu.co/ayudas/1_1.html El linck de ayudas en la biblioteca virtual sena hay una  muestra didactica de el uso del sistema de bibliotecas sena.

Blackboard y Moodle

Diferencias Y Similitudes Entre Blackboard y Moodle

  • Blackboard es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución es a través de cualquier navegador de Internet

  • Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios, Moodle es un sistema de gestión avanzada (también denominado "Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA); es decir, una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea, Estos tipos de sistema de aprendizaje a distancia a veces son también llamados Ambientes de Aprendizaje Virtual o Educación en Línea.

Esquema de ingreso admision Sofia Plus y LMS

Esquema sobre ingreso y administración  SOFIA PLUS Y LMS

1.
 
Primero ingresamos a la pagina www.senasofiaplus.edu.co


2.
En estas 2 opciones seleccionamos ingresar ya que somos aprendices

3.
En esta parte damos la información necesaria para el ingreso a la plataforma

4.
En la parte donde la flecha indica tenemos varias opciones de rol en esta ocasión seleccionaremos aprendiz




5.





Esquema Del Reglamento del Aprendiz Sena!




Evidencias!!


EVIDENCIA.  ACTIVIDAD No. 1
REGLAMENTO APRENDIZ SENA
FECHA DE REALIZACIÓN: 12/ABR/2011
LUGAR: Ambiente de Formación
INTEGRANTES: Alejandra Rincón
                           Andrés Martínez 
                          Camila García
                          Elizabeth Luna
                          Fabián Garay
                         Jeimmy López
                         Manuel Medina
                         María de los Ángeles Pérez
                         Xiomara Jiménez  

 
Después de que nuestros facilitadores nos asignaron la actividad, el grupo empieza a interactuar; cada uno expuso su idea y luego llagamos a la conclusión de que nuestra actividad estaría basada en in juego de palabras llamado ARMA LA PALABRA. El juego consistía en que a un representante de cada grupo se le entregaría un conjunto de letras del cual tendría que armar una palabra y a su vez se le formularía una pregunta que debía responder y su grupo podría ayudarle.
Nuestro grupo realizó la lectura del capítulo correspondiente (capítulo 7 PROCESO DE FORMACION, INCUMPLIMIENTO, DECERSIÓN), luego extraemos las palabras claves y las escribimos en una hoja, realizamos lo siguiente:
Andrés Martínez  realiza el doblaje del papel periódico obteniendo 12 pliegues.
Camila García escribe las 12 palabras en las diferentes tiras de papel.
María Pérez corta los trozos de papel separando cada palabra.
Los demás integrantes del grupo separan las palabras letra por letra, luego de haber cortado y organizado las palabras el grupo mejora la forma de expresar la actividad y se determinan las preguntas que se van a formular.
El juego se basaba en la habilidad, destreza y rapidez que debería tener cada participante para armar la palabra en el menor tiempo posible, la actividad se realizo con todos los grupos a la vez   y el grupo que contestara correctamente la pregunta según la palabra armada tendría puntos positivos. De esta manera se culmino el juego el cual fue bastante lúdico ya que interactuamos con los demás compañeros y hubo mayor comprensión sobre este capítulo.